Profe: haz un click en la tecnología

En un día normal de clases en la UniversidadTécnica del Norte (UTN), en la Facultad de Ciencias Aplicadas, el docente Leandro Lorente, magister en ingeniería industrial, registra su huella dactilar en el dispositivo de seguridad que está incorporado en toda la facultad para ingresar al aula. Antes de iniciar su clase,  prepara el material, conecta el internet y el infocus para trabajar con   sus estudiantes.

Ha transcurrido  más de media hora, una estudiante alza la mano para aportar ideas al resto de compañeros del salón. El docente le escucha atentamente y muy interesado lo afirma con el movimiento sutil de su cabeza . El celular que  utilizaba para chatear con sus amigos y navegar por las redes sociales, esta vez lo emplea con  fines educativos. El docente supo  desde ese momento  que su verdad no era la de todos.

METODOLOGÍA DIGITAL PROFESIONAL

Los estudiantes tienen a su disposición un sinnúmero de herramientas tecnológicas para conocer, aprender y auto educarse, pero no cuentan con la orientación suficiente para acceder a la información y hacer uso adecuado de ella. Es ahí donde los docentes guìan el proceso enseñanza-aprendizaje que se hace autònomo en la medida de la responsabilidad en su aplicación, bajo un criterio de madurez profesional; los docentes  son la figura clave para el èxito  de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) empleado en el campo educativo.

“La dinámica de metodología no debe ser la misma, hay que innovar el proceso de enseñanza aprendizaje con  metodologías asertivas   que  permitan dinamizar la interacción  en el aula”, dice Andrea Basantes, Msc en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente.

La UTN cuenta con espacios de capacitación para los docentes cuyo objetivo es orientar e innovar  el uso de metodologías  de las TIC’s, Basantes es la facilitadora en este proceso, “Las temáticas que se imparten a los docentes son: el aula invertida, aplicar metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, neurociencia en el estudiante y manejo de e-learning”.

El 22 de noviembre de 2017, el MinEduc y FundaciónTelefónica, se realizó el lanzamiento de la Agenda Educativa Digital 2017-2021, cuyo objetivo es potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante prácticas innovadoras que se integren a la era digital en todo el país, según Ginger Navarrete, de la revista Spirales.

Se ha visto importante en planes de estudio el uso de la tecnología en centros educativos. Ecuador desde el 2015 ha sido parte de los 51 países que siguen esta línea, según el informe Educación para Todos, de la Unesco.

TEMOR A UN CAMBIO DE PARADIGMA DE ENSEÑANZA  

Adaptarse a la revolución tecnológica y potenciar al mismo nivel las capacidades que hoy por hoy tienen los estudiantes, para algunos docentes puede llegar a ser dificultoso, pero no imposible, para otros, quienes entregaron parte de su vida profesional a la educación tradicional, puede  resultar un reto.

Jaime Rivadeneira, ingeniero en Sistemas Computacionales, critica que en las universidades de diferentes partes del mundo siguen adaptando un sistema de aprendizajepasivo, donde el docente dicta la clase y los estudiantes se mantienen sentados y en silencio, “como si estuviesen trabajando en una fábrica”.

El cambio siempre genera miedo menciona Jaime. Lo impresionante es que los docentes siempre me dicen: "esta tecnología resulta difícil de usar, es incómoda, yo soy enemigo de la tecnología". Pero luego cogen su celular, actualizan Facebook, crean nuevos grupos en WhatsApp, etc. Ahí yo digo: “¡Espera! los docentes sí saben usar la tecnología, pero no están cómodos cuando les toca usarla en clases”. Jaime piensa que muchas veces nos preocupamos pensando que los profesores no son muy buenos con estas herramientas tecnológicas y lo que pasa es que no han tenido la orientación necesaria para aprender a usarla.

USO ADECUADO

Utilizar las TIC’s con el objetivo de sacar todo el provecho posible  en beneficio de los estudiantes, es imprescindible. “En las aulas de clase, gracias a la conectividad con el internet tenemos algunas herramientas, por ejemplo: la web 2.0 igual 3.0, sin embargo, creo que los profesores debemos crear nuestros propios recursos didácticos, por ejemplo, utilizar Kahoot, MilAulas donde los estudiantes pueden contestar preguntas por sus celulares en una actividad en línea.”, menciona Basante.

De la misma manera, la UTN cuenta con un sistema de almacenamiento de información, donde los  docentes pueden organizar y guardar datos totalmente pesados, que es mediante la nube de office365.

DE ESTUDIANTES A CREADORES

De alguna u otra forma las herramientas tecnológicas están impregnadas en los estudiantes, entre smartphone, tablets, etc. Que a la vez conviven entre nosotros como interfaces de contacto y diàlogo para el ocio, la educación y el trabajo. Pero en sí permiten nuevas dinámicas de formación de los estudiantes.

Basante esclarece: “esta tecnología, si es aplicada de una forma didáctica pedagógica, puede tener mejores resultados en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.”

“Mis maestros utilizan adecuadamente las herramientas para la presentación de diapositivas y la evaluación de la clase impartida”, dice Fabián Isidro, estudiante de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Para Fabián el uso de las tecnologías han sido beneficiosas en el área de estudio, “La tecnología en la educación me ha ayudado a tener respaldos, con internet tengo acceso a todos mis documentos, por ser estudiante de la UTN cuento con office 365, y gracias a este tengo sincronizado en la nube toda mi información por la cual puedo ingresar mediante el celular o la computadora”

Aportando a este punto, Basante menciona de las posibilidades que le pueden brindad las TIC’s al estudiante: “explorar a través del internet la conectividad y encontrarse con un sinnúmero de herramientas para que ellos puedan mejorar la capacidad académica, mejorar las presentaciones para exposiciones, realizar vídeo conferencias, un trabajo colaborativo con otros estudiantes sin coincidir en tiempo espacio en un mismo lugar.”

Según la página GlobalDigitals 2019 reports, en el Ecuador,  las personas que tienen acceso a internet son un promedio de 13.5 millones. Los datos que alojó esta página refleja las personas con conectividad, y por supuesto integran en esta cifra estudiantes que utilizan de la red para hacer uso dentro de clases y corroborar con información de apoyo educativo.

La tecnología será parte de la innovación y  estará presente en nuestro estilo de vida como dependencia de las personas, ante esto, los sistemas educativos cambiarán su estrategia de metodologías, donde los docentes seguirán fomentando el aprendizaje dinámico  mediante las TIC`s para su excelencia profesional.